【《我国新闻》报记者刘军报导】9月16日正午，北京联合大学使用科技学院教授李凌刚刚在什刹海大街给社工讲完“怎样开好社区洽谈议事会”，再接再励开车奔向通州区，下午要给当地农户搞一期练习。后排车座被塞得满满当当——几块展现板、一大卷牛皮纸、几盒马克笔、胶带、 工字钉……这是李凌吃饭的家伙什，走到哪儿都带着。其他教授随身带电脑，翻开PPT讲课，李凌的课却是从支起展现板，贴上牛皮纸开端。他因而被一些搞职教的朋友戏称为“牛皮纸教授”。

　　李凌还记得自己第一次用牛皮纸上课。那是2003年冬季，在北京延庆县千家店镇的下德龙湾村和乡民一同拟定“自来水的后续办理和准则”。村里通了自来水，可是因为保护不善，自来水总是闹脾气，搞得乡民束手无策。李凌一进屋，看到乡民挤得满满当当，他只好盘腿上炕，把牛皮纸贴在墙上。因陋就简的这堂课遭到乡民好评，牛皮纸比电脑更接地气，乡民看得更清楚，勾勾画画也更便利。

　　到北京联合大学之前，李凌曾经在我国农业大学读研，结业后在北京农业职业学院作业过十几年，所教授的课程、开办的练习以涉农为主。不管是田间地头仍是乡民家里，都没有PPT发挥的地步。牛皮纸一旦用起来，李凌就放不下了。他发现它 不单单是一个教育东西，更是一种教育办法的理念。“PPT上都是你会的东西，而你到了村里，是要讲农人需求的东西，这个不是能提早准备好的，要虚心向农人讨教，听听他们的主意，抱着真正帮他们处理问题的心态。”

　　牛皮纸教育也延伸到了校园讲堂上。不管是北京农业职业学院的讲堂仍是北京联合大学的讲堂，不管讲的是服务概论这样单调的理论课，仍是物业办理、客户服务、出售才能练习这种实操性很强的课，李凌都会在挂起牛皮纸之前，问学生想从这门课上学到什么、想怎样学。他的讲堂总是最热烈的，学生们不只需在牛皮纸和圆形纸片上写写画画，还要“演戏”。讲客户服务，李凌让三个学生别离扮演家里养大公鸡的业主、深夜三点被公鸡打鸣吵得失眠的街坊，以及物业客服司理。一堂课下来，学生笑到肚痛，客户服务的理念、技巧也摸到了点门路。扮演物业客服司理的学生作业半年今后，给李凌发信息，说许多讲堂模仿情形现在都用上了，处理起来称心如意。

　　下午1点半，李凌总算赶到了通州的练习地址，听课的人比料想的要少，只需十几个，且年纪偏大。这节课要讲的是 “农业商业经济价值完成和可持续发展”。李凌设置的问题很接地气——“勤劳能致富吗？”“从事农业能致富吗？”“种西瓜为何不如卖西瓜挣钱？”，引导我们评论的问题更是细致入微：“卖桃的人该怎样发交际途径，让顾客隔着手机就能闻到大桃的香味？”“怎样把物业司理变成你的出售运营途径”“家庭农场的认养形式怎样样才能够成功”。期间，我们分红小组评论，牛皮纸上写满了各种奇思妙想。绿蜻蜓家庭农场的作业人员课后连连允许：“李教授讲的内容很真实，都是能够落地的。”

　　走出教室，李凌一手抱着牛皮纸，一手拎着木板，看起来彻底不像一个教授。他笑着说，自己搞职业教育和职业练习，一向是“弯弯刀对着瓢切菜”，不寻求巨大上，只需学生能听进去、进步技术、学会干活就行。车后备箱里放着他中秋节刚买的500张1开巨细的牛皮纸，他这个“牛皮纸教授”看来会一向当下去。(完)